TY - JOUR KW - Contexte Sociohistorique KW - Écrivaine Francophone KW - Patrimoine Scolaire KW - Patrimoine Universel KW - Poétique Métisse AU - Christiane Achour AB - Sous forme de libre-propos, cette contribution propose un survol de questions souvent abordées : nécessité de faire leur place aux écrivaines dans l'histoire de la littérature et nécessité de les intégrer dans une formation pour une transmission équilibrée. Elle s'appuie sur deux références incontournables : Virginia Woolf et Béatrice Didier. Peut alors être abordé l'autre volet de son propos : l'introduction et le choix d'écrivaines francophones dans l'enseignement, avec les écueils à éviter et les choix à privilégier. Deux exemples sont développés : ceux d'Andrée Chédid et de Maryse Condé. IS - 4 N2 - Sous forme de libre-propos, cette contribution propose un survol de questions souvent abordées : nécessité de faire leur place aux écrivaines dans l'histoire de la littérature et nécessité de les intégrer dans une formation pour une transmission équilibrée. Elle s'appuie sur deux références incontournables : Virginia Woolf et Béatrice Didier. Peut alors être abordé l'autre volet de son propos : l'introduction et le choix d'écrivaines francophones dans l'enseignement, avec les écueils à éviter et les choix à privilégier. Deux exemples sont développés : ceux d'Andrée Chédid et de Maryse Condé. PY - 2008 SN - 0184-7732 SP - 7 EP - 15 EP - T2 - Le français aujourd'hui TI - Patrimoine littéraire et écrivaines francophones VL - n 163 ER - The website encountered an unexpected error. Please try again later.